东南大学：拾年梦想，相约星辰

为了给孩子们带去有趣又新奇的课程体验，支教团在已经备好的线下课程的基础上，再次精简，摒弃了传统的纯PPT讲课方式，以短课、创意拍摄为主，寓教于乐，将精华浓缩在短短的十几分钟之内。来自各个学院的支教团成员们根据自身所长，分工协作，设置了二十余门精品课程，在多个自媒体平台发布，内容涵盖科学、技能、音乐、绘画、手工、传统文化等多个方面，从音乐到舞蹈，从合唱到主持，从传统文化到现代科学，从手工创意到环保知识，毫不夸张地说，八仙过海，各显神通。

除了课程的广度，每位负责备课的队员也在各自的课程内容上展现了丰富的创意。譬如相声课以一段完整的相声表演，在展现传统曲艺魅力的同时向孩子们宣传推广普通话；灾难自救课程采用互动视频的形式展现地震与火灾发生后的逃生方法；声律启蒙中以演唱加文字解读展示了笠翁对韵中的声韵协调之美，带孩子们体会汉语文学的声韵魅力。

参与相声推普备课与录制的队员们在备课过程中广泛查阅资料，观摩研究相声表演十余部，前后撰写相声稿五篇，在力保趣味性的同时兼顾教化作用，帮助孩子们养成正确的用语习惯，摒弃怪异腔调。队员在结束课程录制之后有感而发：“我也因能力不足数次对着空白的稿子崩溃，在摄像机前站了几个小时喊哑了嗓子，才算完成了录播的任务。我想象着孩子们被我略显拙劣的包袱逗笑，也为我在相声中尽力点缀的对普通话的推广而受到启发。品读了侯宝林先生在上世纪50年代为推普写下的相声之后，我更加体会到国家为推广普通话所做出的努力，也顿时对自己正在做的工作生出了几分骄傲——不仅是为边远地区的孩子们简单带来一个有关普通话的段子，更是为国家的推普工作贡献了一点点力量，为这份几十年来一直奔走渗透在各个地区的事业尽了自己的努力。”

为了提高视频制作的质量，团队还成立了专门的小组负责视频的录制、收音、剪辑、后期工作。队员们以生活中的素材为起点，选择常见易得的辅助道具材料，充分考虑孩子们的接受能力设置课程难度，在课程中穿插故事、趣味实验等有趣且更易于接受的内容，竭尽所能，通过无线的电波，跨越山河，将知识与思考分享给远方素未谋面的孩童。

梦想支教团一直深入坚持长短结合的支教模式，创新支教服务新方法。暑假期间由梦想支教团开展短期夏令营，正常上课期间，由东南大学研究生支教团在服务地继续支教服务，传递爱与梦想。本次梦想支教团联合研究生支教团在支教地带领孩子们在班会课等时间学习团队的录课短视频，并开展手工大赛、梦想宣言会、社会主义核心价值观班会课等各式活动。

在梦想宣言会上，支教团成员们为孩子们提供了多个不同音色配适的配音片段，孩子们需要体察人物的情感与内心世界，稚嫩的童声借由所配的人物一道，抒发心中的梦想和无尽的展望。 

手工大赛中，队员们与孩子们一同观看了衍纸艺术这一录制课程中的制作教程，并使用色彩鲜艳的纸条制作出花朵、叶子等零件，最后将其组合为一幅衍纸画。在大胆而跳跃的配色下，带有党徽元素的衍纸画作品是对中国共产党成立100周年的献礼，其画面的丰富色彩亦表现出祖国的繁荣昌盛。

社会主义核心价值观班会上，支教团成员与孩子们交流对社会主义核心价值观的理解，看他们一笔一划绘制出他们心目中的“富强”“民主”“文明”“和谐”，倾听孩童视角下真挚的爱国情怀，这次经历对于彼此都是一次精神上的洗礼。

在研支团反馈的照片里，队员们看到了孩子们阳光灿烂的笑脸，这正是梦想支教团的成员们期待已久的相遇。即使素未谋面，心里同样都有一颗梦想的种子在生根发芽。

“携手筑梦，砥砺前行”是一代又一代梦想支教团成员对石河子的小朋友许下的诺言。队员们怀着同样的对孩子们的爱相遇，想象着孩子们课堂上天马行空的新点子，想象着与他们进行几次有趣的对话，想象着和他们互相分享着自己的故事。这一切停留在想象，也或许正是因为心存希望与未知，使得这一切变得更加具有迷人的吸引力。虽然没能和孩子们一同在线下乐学，尽管计划变更一次又一次推倒队员们的心血，却依旧未能阻挡支教团的筑梦之旅。面对涌现的危机与困难，支教团的成员们凭着一股不放弃的青春执拗，团结一致，积极应对，拓宽思路，在支教活动中收获了一群志同道合的伙伴，在不断完善精简课程的过程中，以孩子们的视角，体察生活中的更多可能。