相声艺术——2021梦想支教团系列课程

录课准备

两位老师广泛查阅资料，认真研读多篇相声作品，观摩研究相声表演十余部，前后撰写相声稿五篇，反复比较润色后形成最终成稿。写稿时尤其注意措辞，照顾到年龄较小的孩子的认知水平，减少艰涩隐晦的包袱，多用简短词句，力争在保证趣味性的同时兼顾教化作用，帮助孩子们养成正确的用语习惯，摒弃怪腔异调，并且对相声艺术产生兴趣，能够自觉、自发欣赏传统曲艺。

为了了解民族边远地区使用普通话的情况，我们还仔细研究了有关边远地区普通话使用情况的调查问卷，分析少数民族、边远地区推广普通话的实际情况，为后续撰写相声稿提供方向。

课程特色

本次相声课并不能算作严格意义上的“课程”。我们舍弃了传统意义上传道授业的过程，用一段完整的相声代替授课的形式，努力向观众传授普通话的价值与意义，展现相声艺术之美，力争做到寓教于乐。

本段相声包括垫话儿、瓢把儿、正活儿、底四个部分，蕴含说、学、逗、唱多种形式，是一篇简单却完整的相声表演。为照顾到低年龄段孩子的需求，两位老师的表演生动而不浮夸，含蓄而不内敛，较清晰地介绍了推广并使用国家通用语言文字的意义与价值，展现了相声作为传统曲艺的独特之处。

在撰写成稿时，我们尤其认真研读了侯宝林先生在20世纪50年代为推广普通话所作的相声《北京话》《戏剧与方言》等，汲取大师智慧，向名家作品致敬。同时融入了国家通用语言文字的相关介绍，展现了国家推广普通话的意义，助力乡村振兴事业蓬勃发展。

课程感想

这门课上没有老师、学生之分，我们和孩子们只是表演者和观众的关系，是因相声而结缘的普通人。能够与来自全国各地的孩子们共赴一场属于传统曲艺的盛宴，实属幸事一桩。虽然我们在相声领域也只是爱好者，但也尽了自己最大的努力，想把自己认知中属于传统相声艺术最简单美好的一面呈现给孩子们。

要我说呀，还真得感谢梦想支教团给咱这机会，让咱这不管是骡子是马能上台去遛遛——虽说咱这业余水平三脚猫功夫上台保不齐净整那丢人现眼的，但您说要万一有个学生看了咱的表演，他记忆深刻，他能把咱这普通话拾掇拾掇利利索索地讲了，那可不就是咱的功劳了吗！要再万一有个孩子看了咱的相声，他两眼冒光，他从此喜欢上咱这门艺术了，那未来二十年相声界冉冉升起的一颗新星——嘿，您猜怎么着，他得管咱喊一句师父！